CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 27 : KEDAI JUJUR | MENDENGAR DAN BERTUTUR | HALAMAN 203

 

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 

TEMA : INTEGRITI

TOPIK : KEDAI JUJUR

STANDARD KANDUNGAN :

1.2 Bertuutr untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.

STANDARD PEMBELAJARAN:

1.2.3 Bersoal jawab untk menjana idea tentang sesuatu perkara.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN:

Pada akhir pembelajaran murid boleh bersoal jawab sekurang-kurangnya satu soalan dan memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara dengan baik.

KRITERIA KEJAYAAN:

i. murid memahami maksud kedai jujur.

ii. murid menjawab soalan yang diajukan.

iii. murid bersoal jawab dalam dialog untuk memberi penjelasan.

AKTIVITI

1. Murid mencatat sifat baik yang perlu ada dalam diri kita pada peta buih di papan tulis.

2. Murid membaca dan meneliti panduan jual beli di kedai jujur. (Buku Teks ms 203)

3. Murid secara rawak diminta membaca penyataan dalam poster tersebut.

4. Murid bersoal jawab untuk berkaitan kedai jujur untuk memberi pemahaman yang lebih jelas.

5. Murid secara pasangan berbincang melengkapkan dialog dalam bahan.

6. Murid dan pasangan membuat simulasi dialog yang terdapat dalam teks.

7. Murid menyatakan pengajaran yang diperoleh daripada bahan.

CADANGAN JAWAPAN

klik gambar untk maklumat lanjut

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 27 : PEMBELAJARAN YANG MENYERONOKKAN | TATABAHASA | HALAMAN 206

 

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 

TEMA : INTEGRITI

TOPIK : PEMBELAJARAN YANG MENYERONOKKAN

STANDARD KANDUNGAN :

5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.

STANDARD PEMBELAJARAN:

5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasa dan susunan songsang mengikut konteks.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN:

Pada akhir pembelajaran murid boleh :

i. membina empat ayat songsang dengan betul.

ii. membina empat ayat suusunan songsang biasa dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN:

i. memahami ayat susunan biasa dan ayat songsang.

ii. membina empat ayat susunan songsang

iii. membina empat ayat susunan songsang biasa.

AKTIVITI

1. Murid bersoal jawab tentang peraturan ketika berada dalam makmal komputerr.

2. Murid diberi penjelasan tentang ayat suusunan biasa dan ayat songsang.

3. Murid membaca teks ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang dalam bahan. (Buku Teks m.s 206).

4. Murid dibimbing membina ayat susunan biasa dan ayat susnan songsang.

5. Murid dalam kumpulan berbincang menukar ayat susunan biasa kepada ayat susunan songsang berdasarkan teks dalam bahan.

6. Murid membuat pembentangan. Guru buat pemurnian.

7. Murid menukar ayat susunan songsang kepada ayat susunan biasa berdasarkan teks dalam bahan.

klik gambar ntuk maklumat lanjut

PUISI | BUKU TEKS BAHASA MELAYU TAHUN 5

 UNIT 2 : PASUKAN KOMPANG | SENI BAHASA | HALAMAN 10

klik link untuk menonton --> https://www.youtube.com/watch?v=4kZDObhKK08&t=1s

klik video di atas untuk menonton

UNIT 3 : SENI PERTAHANAN DIRI | SENI BAHASA | HALAMAN 17

klik link untuk menonton -->https://www.youtube.com/watch?v=8nyKlKrca8U

klik video di atas untuk menonton

SAYANGI MATA KITA | SENI BAHASA | HALAMAN 28

klik link untuk menonton -->https://www.youtube.com/watch?v=x5L5wzPtpjc

klik video di atas untuk menonton

UNIT 6 : UDARA BERSIH, HIDUP SIHAT | SENI BAHASA | HALAMAN 42

klik link untuk menonton -->https://www.youtube.com/watch?v=Hsg5HWh1C9c

klik video di atas untuk menonton

UNIT 12 : SILANG BUDAYA | SENI BAHASA | HALAMAN 91

klik link untuk menonton -->https://www.youtube.com/watch?v=dgE9KxnKElc

klik video di atas untuk menonton

UNIT 15 : SAYANGI WARGA EMAS | MEMBACA| HALAMAN 111

klik link untuk menonton -->https://www.youtube.com/watch?v=AdQc2cso67k

klik video di atas untuk menonton

UNIT 25 : INTEGRITI | MEMBACA | HALAMAN 189

klik link untuk menonton -->https://www.youtube.com/watch?v=B284NlqZ74Q

klik video di atas untuk menonton

UNIT 24 : HEMAT BERBELANJA | SENI BAHASA | HALAMAN 182

klik link untuk menonton -->https://www.youtube.com/watch?v=5b93DtWhWV4

klik video di atas untuk menonton

UNIT 22 : SEDIAKAN PAYUNG SEBELUM HUJAN | SENI BAHASA | HALAMAN 171

klik link untuk menonton -->https://www.youtube.com/watch?v=yuWBtl6TG3Y

klik video di atas untuk menonton

UNIT 21 : SELAMATKAN BUMI KITA | PENILAIAN | HALAMAN 166

klik link untuk menonton -->https://www.youtube.com/watch?v=NTFOj1LR0pk

klik video di atas untuk menonton

UNIT 21 : TENAGA ALTERNATIF | SENI BAHASA | HALAMAN 161

klik link untuk menonton -->https://www.youtube.com/watch?v=nS4dpixvEX0

klik video di atas untuk menonton

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 11 : MERIAHNYA PERAYAAN | SENI BAHASA | HALAMAN 85

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEMA : KESELAMATAN 

TOPIK : MERIAHNYA PERAYAAN

Standard Kandungan : 

5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks.

Standard Pembelajaran:

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan mengikut konteks.

    iii. kata berimbuhan apitan

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran murid boleh ;

i. melengkapkan lapan kata berimbuhan apitan dalam teks dengan betul.

i. menulis lima ayat menggunakan kata berimbuhan apitan dengan betul.

Kriteria Kejayaan:

Murid memberikan 10 kata berimbuhan apitan.

Murid melengkapkan teks dengan kata berimbuhan apitan.

Murid menulis lima ayat lengkap menggunakan kata berimbuhan apitan.

Aktiviti

Murid bersoal jawab tentang cara mengeratkan persahabatan.

Murid diberi penjelasan tentang kata berimbuhan apitan.

Murid dalam kumpulan mencatat sepuluh contoh kata berimbuhan apitan pada peta buih,

Murid mempamerkan tugasan.

Murid membaca dan memahami teks. (Buku Teks ms.80)

Murid menulis teks perenggan dua hingga empat dalam buku tulis dengan melengkapkan kata berimbuhan apitan.

Murid menulis lima ayat menggunakan kata berimbuhan apitan diberi

CADANGAN JAWAPAN

Rubini : 

Syair tadi menceritakan perpaduan di Malaysia yang sentiasa kukuh dan harmoni.Penyair menyarankan agar menjadikan kawan pelbagai kaum sebagai saudara yang perlu dibantu. Selain itu, penyair berharap agar semua kaum saling menghormati, saling mempercayai dan bersopan santun. Penyair juga berharap agar seni budaya pelbagai bangsa sentiasa dipelihara.

Shu Fen : 

Rumusan keseluruhan isi syair ialah kita mestilah mengekalkan perpaduan dalam kalangan rakyat yang berbilang bangsa. Kita patut mengamalkan sikap harmoni dan saling menghormati di samping meraikan perayaan kaum dan keunikan budaya.

PENCARIAN CIKGU JUARA DIGITAL 2024 #CikguJuaraDigital2024

 

klik gambar di atas untuk mendapatkan borang

*Pencarian #CikguJuaraDigital 2024* 

Kami mencari :

1. Guru Prasekolah dan Tadika awam

2. Guru Sekolah Rendah dan Menengah awam

3. Guru Pentadbir sekolah rendah dan menengah awam 

✅Warganegara Malaysia

✅Berkhidmat sekurang-kurangnya 5 tahun sebagai guru di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia, MARA ataupun KEMAS

✅Mempunyai minat yang mendalam untuk transformasi bidang pendidikan melalui teknologi

✅Menggunakan Teknologi Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran di sekolah

✅Menggunakan Teknologi Digital dalam Pentadbiran di sekolah (pentadbir)

✅Aktif di dalam pertandingan berteraskan teknologi dan inovasi

✅Aktif di sosial media seperti Tiktok, Facebook, Instagram, Twitter, Website dan lain-lain

✅Boleh mengikuti aktiviti-aktiviti anjuran Program #CikguJuaraDigital dan #mydigitalmaker

✅Boleh melaksanakan program dan perkongsian teknologi digital bersama guru dan pelajar

Jika anda bersetuju dengan kesemua pernyataan di atas, andalah #CikguJuaraDigital yang kami cari!

Isikan borang penyertaan di bit.ly/cjd2024

Y

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 10 : KITA TETAP BERSAHABAT | TATABAHASA | HALAMAN 80

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEMA : KESELAMATAN 
TOPIK : KITA TETAP BERSAHABAT

Standard Kandungan : 
5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks.

Standard Pembelajaran:
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan mengikut konteks.

    iii. kata berimbuhan apitan

Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran murid boleh ;

i. melengkapkan lapan kata berimbuhan apitan dalam teks dengan betul.

i. menulis lima ayat menggunakan kata berimbuhan apitan dengan betul.

Kriteria Kejayaan:

1. Murid memberikan 10 kata berimbuhan apitan.
   
2. Murid melengkapkan teks dengan kata berimbuhan apitan.
3. Murid menulis lima ayat lengkap menggunakan kata berimbuhan apitan.

Aktiviti

1. Murid bersoal jawab tentang cara mengeratkan persahabatan.
2. Murid diberi penjelasan tentang kata berimbuhan apitan.
3. Murid dalam kumpulan mencatat sepuluh contoh kata berimbuhan apitan pada peta buih,
4. Murid mempamerkan tugasan.
5. Murid membaca dan memahami teks. (Buku Teks ms.80)
6. Murid menulis teks perenggan dua hingga empat dalam buku tulis dengan melengkapkan kata berimbuhan apitan.
7. Murid menulis lima ayat menggunakan kata berimbuhan apitan diberi

CADANGAN JAWAPAN

Tujuan saya mengirim e-mel ini adalah untuk bercerita tentang aktiviti memupuk perpaduan di sekolah saya. Antara programnya termasuklah pertandingan drama muhibah, larian sehati sejiwa, malam kebudayaan dan sukaneka perpaduan. Program itu untuk melahirkan peserta yang dapat menjiwai erti perpaduan.
        
        Setiap aktiviti dan penyertaan dalam sesebuah pasukan perlu melibatkan murid berbilang kaum. Pihak sekolah juga mengundang sebuah kumpulan kebudayaan dari Sarawak dan Sabah. Mereka beraksi untuk memeriahkan malam kebudayaan. Seperti kata pemimpin, rakyat mestilah bertoleransi dan mengelakkan perpecahan. Pada hari itu, peserta saling bersalaman dan bermaafan. 
        
        Semangat kekitaan jelas kelihatan melalui program itu. Program itu dapat memupuk semangat perpaduan dan perkembangan bakat kerana budaya yang diwarisi bangsa perlu diraikan agar sentiasa subur. 
       
         Akhir kata, saya berharap agar saudara juga sudi menceritakan aktiviti perpaduan di sana. Kita patut mensyukuri nikmat muhibah di negara kita. Saya berharap semoga tali persaudaraan kita terus terjalin. Walaupun jauh di mata, dekat di hati. Kita tetap bersahabat.
Sekian, terima kasih. 

klik gambar untuk maklumat lanjut

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 10 : INDAHNYA KEMESRAAN | SENI BAHASA | HALAMAN 79

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEMA : KESELAMATAN 

TOPIK : INDAHNYA KEMESRAAN

Standard Kandungan : 

4.1 Mengaplikasikan unsuur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.

Standard Pembelajaran:

4.1.1 Bercerita dan mengunjarkan dialog yang mengandungi peribahasa dan bahasa yang santun.

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran murid boleh bercerita dan mengunjarkan dialog dengan menggunakan sekurang-kurangnya dua peribahasa dan bahasa yang santun dengan baik.

Kriteria Kejayaan:

1. Murid memahami simpulan bahasa dalam teks.
2. Murid mengunjarkan dialog mengandungi peribahasa.
3. Murid mengunjarkan cerita mengandungi peribahasa berdasarkan empat gambar diberi.

Aktiviti

1. Murid bersoal jawab tentang majlis perkhawinan yang dihadiri. (suasana/aktiviti/perasaan)
2. Murid membaca dan meneliti dialog dalam bahan. ( Buku Teks ms.79)
3. Murid dibimbing memahami maksud simpulan bahasa dalam teks.
4. Murid dalam kumpulan berbincang mengenal pasti peribahasa dan bahasa santun yang sesuai bagi setiap gambar diberi dalam bahan. Murid membentangkan tugasan.
5. Murid mengikut kumpulan mengunjarkan dialog 'sebelum pulang'. (Lima watak) kemudian, murid mengunjarkan dialog 'setibanya di rumah' (tiga watak) menggunakan peribahasa dan bahasa sopan yang telah dibentangkan.
6. Murid menulis peribahasa dalam bahan dan maksudnya dalam borang grafik.

CADANGAN JAWAPAN

AYAT CONTOH

Gambar 1

- Persembahan tarian zapin menjadi halwa mata untuk tetamu yang hadir.

Gambar 2

- Pasangan pengantin yang cantik bagaikan pinang dibelah dua bersanding di pelamin.

Gambar 3

- Sebelum pulang, tetamu diberikan bunga telur sebagai tanda mata.

klik ganbar untuk maklumat lanjut

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 10 : KEM PERKHEMAHAN MUHIBAH | MENULIS | HALAMAN 78

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEMA : KESELAMATAN 

TOPIK : KEM PERKHEMAHAN MUHIBAH

Standard Kandungan : 

3.3 Menghasilkan penulisan

Standard Pembelajaran:

3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan daripada aspek ejaan, tanda baca penggunaan imbuhan, penggunaan kata dan struktur ayat.

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran murid boleh mengedit dengan betul lima kesalahan penggunaan kata dan kesalahan struktur ayat dalam teks dengan betul.

Kriteria Kejayaan:

1. Murid membaca kuta teks.
2. Murid mengedit lima kesalahan penggunaan kata dan struktur ayat.
3. Murid mengedit dan memurnikan teks dengan betul.

Aktiviti

1. Murid bersoal jawab tentang pengalaman pergi berkhemah.
2. Murid membaca dan meneliti teks. (Buku Teks ms.78)
3. Murid dibimbing mengenal pasti kesalahan penggunaan kata dan struktur ayat pada perenggan pertama.
4. Murid dalam kumpulan berbincang mengenal pasti kesalahan penggunaan kata dan mengeditnya serta mencatatnya pada kertas putih.
5. Murid membentangkan tugasan.
6. Murid mengenal pasti kesalahan struktur ayat dalam teks.Kemudian, murid mengedit dan memurnikan teks dalm buku teks.
7. Murid dan rakan mereka menyemak tugasan mereka semasa guru membaca teks dan membetulkan kesalahan yang terdapat dalam teks.

CADANGAN JAWAPAN

klik gambar untuk maklumat lanjut

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 10 : SEMARAK PERPADUAN | MEMBACA | HALAMAN 76 & 77

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEMA : KESELAMATAN 

TOPIK : DETIK PERPADUAN

Standard Kandungan : 

1.3 Bercerita dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan dibbaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Standard Pembelajaran:

1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran murid boleh bercerita dua daripada tiga perkara diminta tentang bahan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan gaya yang sesuai.

Kriteria Kejayaan:

1. Murid dmemahami bahan yang hendak diceritakan.
2. Murid bercerita tentang tiga perkara tentang bahan.

Aktiviti

1. Murid bersoal jawab dengan murid tentang gambar. (Buku Teks ms.73)
2. Murid meneliti gambar dan membaca rangkai kata diberi dalam teks. (Buku Teks.74 & 75)
3. Murid dibimbing untuk bercerita berdasarkan gambar dan rangkai kata dalam teks dengan sebutan yang betul dan gaya yang sesuai.
4. Murid secara berpasangan diberi masa untuk latihan bercerita berdasarkan dialog yang terdapat dalam teks.
5. Murid bersama pasangan melakonkan dialog untk bercerita tentang maklumat yang dilihat. Murid lain menilai persembahan rakan mereka dengan memberikan bintang.
6. Murid menulis dialog dlam buku tulis mengikut format penulisan dialog.

CADANGAN JAWAPAN

1.

 a) Tuanku Abduk Rahman

b) Tun Tan Cheng Lock

c) Tun V.T Sambanthan

2. Dalam ucapannya, beliau berharap agar rakyat Malaysia berasa megah atas kejayaan yang 

dicapai oleh negara ini, serta yakin berapa banyak lagi kejayaan akan dicapai hasil semangat 

hidup persaudaraan antara satu sama lain.

klik gambar untuk maklumat lanjut

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 10 : DETIK PERPADUAN | MENDENGAR DAN BERTUTUR | HALAMAN 74 & 75

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEMA : KESELAMATAN 

TOPIK : DETIK PERPADUAN

Standard Kandungan : 

1.3 Bercerita dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan dibbaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Standard Pembelajaran:

1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran murid boleh bercerita dua daripada tiga perkara diminta tentang bahan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan gaya yang sesuai.

Kriteria Kejayaan:

1. Murid dmemahami bahan yang hendak diceritakan.
2. Murid bercerita tentang tiga perkara tentang bahan.

Aktiviti

1. Murid bersoal jawab dengan murid tentang gambar. (Buku Teks ms.73)
2. Murid meneliti gambar dan membaca rangkai kata diberi dalam teks. (Buku Teks.74 & 75)
3. Murid dibimbing untuk bercerita berdasarkan gambar dan rangkai kata dalam teks dengan sebutan yang betul dan gaya yang sesuai.
4. Murid secara berpasangan diberi masa untuk latihan bercerita berdasarkan dialog yang terdapat dalam teks.
5. Murid bersama pasangan melakonkan dialog untk bercerita tentang maklumat yang dilihat. Murid lain menilai persembahan rakan mereka dengan memberikan bintang.
6. Murid menulis dialog dlam buku tulis mengikut format penulisan dialog.

CADANGAN JAWAPAN

klik gambar untuk maklumat lanjut

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 9 : BULI SIBER |TATABAHASA | HALAMAN 67

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEMA : KESELAMATAN 

TOPIK : BULI SIBER

Standard Kandungan : 

5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks.

Standard Pembelajaran:

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbhan mengikut konteks.

     i. kata berimbuhan awalan.

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran murid boleh

i. mengenal pasti sepuluh perkataan berimbhan awalan dan akhiran dengan betul.

ii. menulis empat ayat kata imbuhan awalan dan akhiran dengan betul.

Kriteria Kejayaan:

1. Murid mengenal pasti perkataan imbuhan awalan dan akhiran dalam teks.
   
2. Murid menulis lapan ayat kata imbuhan awalan dan imbuhan akhiran.

Aktiviti

1. Murid menulis jenis jenayah siber pada peta buij di papan tulis.
2. Murid membaca wawancara tentang buli siber. (Buku Teks ms.67)
3. Murid diberi penjelasan tentang imbuhan awalan dan imbuhan akhiran.
4. Murid dalam kumpulan berbincang mencari kata imbyhan awalan dan imbuhan akhiran dalam teks dan mencatatnya dalam peta pokok.
5. Murid membina ayat menggunakan imbuhan awalan dan imbuhan akhiran yang diperoleh daripada teks.
6. Secara rawak murid membacakan ayat yang dibina. Guru membuat pemurnian.

CADANGAN JAWAPAN

klik gambar untuk maklumat lanjut

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 9 : KESELAMATAN SIBER DALAM PERCUTIAN | MENULIS| HALAMAN 66

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TEMA : KESELAMATAN 

TOPIK : KESELAMATAN SIBER DALAM PERCUTIAN

Standard Kandungan : 

3.3 Menghasilkan penulisan.

Standard Pembelajaran:

3.3.2. Mengedit dan memurnikan perenggan daripada aspek ejaan, tanda baca, penggunaan imbuhan, penggunaan kata dan struktur ayat.

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran murid boleh mengedit dan memurnikan sekurang-kurangnya sembilan daripada sebelas kesalahan dalam perenggan tiga hingga empat teks daripada segi ejaan, tanda baca dan imbuhan dengan betul.

Kriteria Kejayaan:

1. Murid mengedit dan memurnikan kesalahan dalam perenggan satu.
2. Muird mengedit dan memurnikan sebelas kesalahan dalam tiga perenggan yang diedit.
3. Murid menghasilkan penulisan cerita.

Aktiviti

1. Murid menyatakan tempat-tempat yang pernah mereka lawati.
2. Murid membaca petikan "Keselamatan Siber dalam Percutian". (Buku Teks ms.66)
3. Murid dibimbing mengedit teks dari segi ejaan, tanda baca dan imbuhan dalam teks. (Bercetak warna merah.)
4. Murid dalam kumpulan berbincang untuk mengedit dan memurnikan perenggan pertama dari segi ejaan, tanda baca dan imbuhan.
5. Membentang tugasan.
6. Murid mengedit dan memurnikan perenggan dua hingga empat dari segi ejaan , tanda baca dan imbuuhan dan menulisnya dalam buku tulis.
7. Murid menyemak perenggan yang diedit berdasarkan kesalahan dalam teks yang disebut oleh guru.

CADANGAN JAWAPAN

klik gambar untuk maklumat lanjut

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 9 : JANGAN PANDANGAN RINGAN | MEMBACA| HALAMAN 64 & 65

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 

TEMA : KESELAMATAN 
TOPIK : JANGAN PANDANGAN RINGAN


Standard Kandungan : 
2.3 Membaca dan mengapreasi pelbagai bahan sastera dan bahan bukan sastera.


Standard Pembelajaran:
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan karya bukan sastera dengan pelbagai bentuk penyampaian.


Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran murid boleh membaca dua perenggan teks cerpen dan lima rangkap gurindam dengan sebutan dan gaya penyampaian yang sesuai.


Kriteria Kejayaan:
1. Murid membaca kuat dua perenggan cerpen dengan intonasi yang sesuai.

2. Murid melagukan lima rangkap gurindam dengan baik.

Aktiviti
1. Murid menulis tentang ciri keselamtan yang ada dalam kereta keluarga mereka pada peta bulatan.

2. Murid membaca teks secara pasangan. Seorang baca dan seorang semak bacaan rakan. ( Buku Teks ms.64)

3. Murid dibimbing membaca teks dengan gaya penyamnpaian yang sesuai. Setipa murid membaca kuat dua atau tiga perenggan teks.

4. Murid diperdengar audio melagukan gurindam dalam teks. (Imbas QR dalam teks)
5. Murid dibimbing melagukan gurindam dengan betul.

Murid secara berpasangan melagukan gurindam dalam pelbagai gaya penyampaian.

Murid menyenaraikan barangan kit kecemasan pada peta buih dalam buku tulis.

CADANGAN JAWAPAN

1. Kit kecemasan kenderaan perlu ada di dalam sesebuah kenderaan untuk membantu pemandu sekiranya berlaku sesuatu kecemasan ketika dalam perjalanan.

2. Tindakan yang dilakukan oleh Encik Razali ketika menolong mangsa kemalangan ialah dengan menggunakan jek untuk mengeluarkan motosikal dari bawah kereta. Selain itu, Encik Razali juga memakai jaket pantulan cahaya dan meletakkan segi tiga keselamatandi bahagian belakang kereta.

3. 12 barang – payung / perkakas pelbagai guna / segi tiga keselamatan / kabel pelompat /tayar simpanan dan alat penukar tayar / air / pemadam api kecil /jaket keselamatan pantulan cahaya / pengecas telefon bimbit / lampu suluhdan bateri tambahan / peti pertolongan cemas / tukul keselamatan pelbagai guna

klik gambar untuk maklumat lanjut

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 9 : USAH PANIK | MENDENGAR DAN BERTUTUR | HALAMAN 63

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 

TEMA : KESELAMATAN 

TOPIK : USAH PANIK

Standard Kandungan : 

1.3 Bercerita dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Standard Pembelajaran:

1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi dan gaya yang sesuai.

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran murid boleh bercerita dua tau tiga berkaitan gambar dengan sebutan dan intonasi yang sesuuai.

Kriteria Kejayaan:

1. Murid memahami teknik bercerita.

2. bercerita tentang dua atau tiga gambar secara berpasangan.

Aktiviti

1. Murid bersoal jawab tentang pengalaman menggunakan lif. (Di mana/tujuan/bagaimana guna)

2. Murid meneliti gambar, perkataan dan frasa dam teks. (Buku Teks. ms63)

3. Murid dibimbing bercerita dengan intonasi dan gaya yang sesuai.

4. Murid secara berpasangan berbincang untuk mengayakan cerita.

5. Murid bersama pasangan bercerita. Seorang murid bercerita untuk dua atau tiga gambar. Guru merakam persembahan murid.

6. Guru memainkan semula rakaman. Murid memberikan pandangan tentang persembahan rakan mereka.

7. Dua pencerita terbaik diminta bercerita semula di hadapan kelas.

CADANGAN JAWAPAN

Afifi mengikuti Encik Nazri ke Wisma Kencana. Encik Nazri ingin berjumpa dengan rakannya di 

aras 14. Mereka memasuki lif lalu menekan butang lif untuk ke tingkat 14. Apabila lif tiba di 

tingkat 14, pintu lif itu tidak terbuka. Encik Nazri teringat akan larangan yang terdapat dalam 

poster di pintu masuk lif tadi.

        Encik Nazri menekan butang kecemasan lalu menghubungi bilik kawalan. Beliau 

mengingatkan orang-orang yang terperangkap di dalam lif itu agar tidak panik. Beliau juga meminta 

mereka duduk dengan tenangnya.

        Tidak lama kemudian, pintu lif itu berjaya dibuka oleh anggota bomba dan penyelamat.

Akhirnya, mereka berjaya keluar dari lif dengan selamatnya.

        Anggota bomba dan penyelamat mengucapkan terima kasih kepada Encik Nazri 

kerana telah bertindak bijak. Encik Nazri pula memuji anggota bomba dan penyelamat yang

bertugas penuh dedikasi. Beliau sungguh bangga dengan sikap mereka.

klik gambar untuk maklumat lanjut

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 8 : WASPADA ARUS KARAU | TATABAHASA | HALAMAN 62

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 

TEMA : KESELAMATAN 

TOPIK : WASPADA ARUS KARAU

Standard Kandungan : 

5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut kontenks.

Standard Pembelajaran:

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks.

    iii. kata bantu

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran murid boleh

i . melengkapkan teks dengan kata penguat yang betul.

ii. menulis lima ayat menggunakan kata penguat dengan betul.

Kriteria Kejayaan:

1. Murid memahami penggunaan kata penguat.
2. Murid melengkapkan teks dengan kata penguat yang betul.
3. Murid membina lima ayat menggunakan kata penguat.

Aktiviti

1. Murid bersoal jawab tentang pantai yang mereka pergi. (suasana/keadaan pantai/perasaan)
2. Murid diperjelaskan tentang kata bantu dan penggunaannya.
3. Murid dalam kumpulan bertiga membaca dialog dalam teks.(Buku Teks ms.62)
4. Murid dalam kumpulan mengenal pasti kata bantu dalam dialog dan menyenaraikan mengikut jenis kata bantu aspek atau kata bantu ragam pada peta pokok.
5. Murid mempamerkan tugasan.
6. Murid dalam kumpulan berbincang membina tiga ayat menggunakan kata bantu berdasarkan gambar pertama dan membentangkannya.
7. Murid membina enam ayat menggunakan kata bant diberi berdasarkan gambar dua dan tiga.

CADANGAN JAWAPAN

Ayah :   Ya , Afifi, Azrul. Kamu bukan sahaja perlu tahu berenang, kamu juga harus mendengar taklimat              keselamatan semasa berenang. Dalam taklimat tersebut, kamu dapat belajar tentang teknik                     berenang dengan betulnya. Apabila sudah cekap, barulah kamu boleh berenang dengan                         selamatnya. Sewaktu berenang, kamu mesti dipantau oleh pengawal pantai. Mungkin sesuatu                 kejadian yang tidak diingini berlaku, pengawal tersebut boleh membantu. Akhir sekali, kamu                 patut peka akan situasi di laut. Pernah terjadi arus karau dan masih berbahaya kepada orang                     ramai.

klik gambar untuk maklumat lanjut