STANDARD GURU MALAYSIA (SGM) 2.0

 

sumber :https://www.moe.gov.my/en/pemberitahuan/announcement/sgm-2

CADANGAN JAWAPAN BAHASA MELAYU TAHUN 6 | UNIT 27 : HELAIAN KERTAS BERMAKNA | HALAMAN 205

 

KEMAHIRAN BAHASA

3.0 KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD KANDUNGAN

3.3 Menghasilkan penulisan

STANDARD PEMBELAJARAN

3.3.1 Menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat secara koheren dan kohesi.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

Menulis cerita berdasarkan gambar dan teks secara koheren dan kohesi.

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya menulis cerita berdasarkan gambar dan teks secara koheren dan kohesi dengan betul.

AKTIVITI PDPC

Pengenalan :

Murid meneliti gambar dan bahan rangsangan.

Aktiviti :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid membaca dan memahami cerita yang bertajuk “Helaian Kertas Bermakna”.

3. Murid dibimbing memahami bahan. (KBAT)

4. Murid dibimbing menghasilkan penulisan tidak berformat secara koheren dan kohesi. (PBD)

5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

6. Setiap kumpulan diminta menulis cerita berdasarkan gambar dan teks secara koheren dan kohesi. (PAK 21)

7. Wakil kumpulan diminta membaca cerita yang ditulis di hadapan kelas dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai.

Penutup :

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

CADANGAN JAWAPAN

Pada suatu hari, Irdina ke perpustakaan sekolahnya. Dia ingin meminjam sebuah buku. Setelah memilih buku yang diinginkan, dia pun mendaftarkan pinjamannya di kaunter.

    Irdina duduk di kerusi. Irdina membelek-belek helaian buku tersebut. Irdina menemui sebuah nota kecil yang terselit di dalam helaian buku tersebut. Di hadapannya tertulis "Cadangan Jadual Tugas Pengawas". Dia pasti buku nota ini amat penting.

    Irdina tidak tahu tindakan yang perlu dilakukannya. Dia memberitahu hal tersebut kepada Irfan dan abangnya. Abang Irfan mencadangkan Irdina memberikan buku nota itu kepada guru pengawas sekolah supaya buku itu dapat dipulangkan segera.

    Keesokannya, Irdina berjumpa dengan Cikgu Shukri, guru pengawas sekolahnya. Irdina memberitahu Cikgu Syukri tentang menemuan buku nota itu dan menyerahkannya kepada beliau. Cikgu Syukri memuji sikap Irdina yang amanah dan jujur itu.

    Cikgu Syukri memanggil ketua pengawas, Laila. Beliau memulangkan buku nota itu kepadanya. Laila mengakui kesilapannya yang dia terlupa akan tempat dia meletakkan buku nota itu, Selepas meminta maaf atas kelalaiannya daripada Cikgu Syukro, dia pun bertanya tentang maklumat orang yang menemukan buku nota itu.

    Sebelum pulang ke rumah, Laila bertemu dengan Irdina.Dia berterima kasih kepada Irdina kerana memulangkan semula bbuku nota tersebut.

CADANGAN JAWAPAN BAHASA MELAYU TAHUN 6 | UNIT 27 : LEMAK MANIS TEPUNG PELITA | HALAMAN 206

 

KEMAHIRAN BAHASA

5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN

5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks

STANDARD PEMBELAJARAN

5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

Membina pelbagai jenis ayat berdasarkan ayat.

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya membina pelbagai jenis ayat berdasarkan ayat dengan betul.

AKTIVITI PDPC

Pengenalan :

Murid meneliti gambar dan teks yang disediakan.

Aktiviti :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 

2. Murid membaca dan memahami maklumat tentang Bilik Operasi Skim Pinjaman Buku Teks Sekolah (BOSS).

3. Murid dibimbing menganalisis bahan. (KBAT)

4. Murid dibimbing membina pelbagai ayat berdasarkan bahan. (PBD)

5. Murid dibahagikan kepada beberapa pasangan.

6. Setiap pasangan diminta membina pelbagai jenis ayat berdasarkan gambar. (PAK 21)

7. Murid berkongsi ayat yang dibina di hadapan kelas.

Penutup :

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

CADANGAN JAWAPAN

AYAT PENYATA:

Buku teks di bilik itu tersusun dengan kemasnya mengikut mata pelajaran. Cikgu Ramli meletakkan fail dengan kemas di rak. Terdapat bbeberapa orang pengawas buku teks sedang bbertugas,

AYAT TANYA:

1. Apakah yang perlu saya lakukan?
2. Apakah yang sedang kamu tulis itu?
3. Apakah yang harus saya catat pada borang ini?

AYAT SERUAN:

1. Aduhai, banyak sungguh buku yang telah rosak!
2. Aduhai, buku ini sudah terkoyak!
3. Aduhai, muka surat buku ini sudah hilang!

AYAT PERINTAH:

1. Amin, letak buku itu di sini.
2. Letakkan buku yang sudah diikat di sini.
3. Letakkan buku-buku ini di sana.

CADANGAN JAWAPAN BAHASA MELAYU TAHUN 6 | UNIT 13 : LEMAK MANIS TEPUNG PELITA | HALAMAN 98

 

KEMAHIRAN BAHASA

1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR   

STANDARD KANDUNGAN

1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.  

STANDARD PEMBELAJARAN

1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar, ditonton, dan dibaca dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya dan ekspresi yang sesuai.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

Menceritakan cara membuat kuih daripada maklumat yang didengar dan dibaca.

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya menceritakan semula maklumat yang didengar dan dibaca dengan betul.

AKTIVITI PDPC

Pengenalan :

Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.

Aktiviti :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid membaca dan memahami cara membuat kuih tepung pelita daripada maklumat yang didengar dan dibaca.

3. Murid dibimbing mendengar dan membaca bahan. (KBAT)

4. Murid dibimbing menceritakan bahan dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya, dan ekspresi yang sesuai. (PBD)

5. Murid berkongsi kuih kegemaran mereka. 

6. Murid dibahagikan kepada beberapa pasangan.

7. Pasangan yang terpilih diminta menceritakan cara membuat kuih tepung pelita daripada maklumat yang didengar dan dibaca dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya, dan ekspresi yang sesuai. (PAK 21)

Penutup :

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

CADANGAN JAWAPAN

Mula-mula, kita mestilah sediakan acuan tepung pelita. Kemudian, masukkan satu sudu teh gula pasir yang telah dikisar ke dalamnya. Seterusnya, untuk lapisan bawah, masukkan semua bahan ke dalam periuk dan panaskan. Kacau adunan sehingga sebati dan likat.

        Selepas itu, tuang adunan ke dalam acuan dan biarkannya menyejuk. Untuk bahagian atas, kita perlu panaskan semua bahan iaitu 4  cawan santan, 4 sudu makan tepung beras dan secubit garam. Apabila adunan telah sebati, kita tutup api. Akhir sekali, tuang adunan ke dalam acuan semula dan biarkannya menyejuk.

CADANGAN JAWAPAN BAHASA MELAYU TAHUN 6 | UNIT 12 : BUKU JALANAN CHOW KIT | HALAMAN 92

 

KEMAHIRAN BAHASA

5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks

STANDARD PEMBELAJARAN

5.2.2 Memahami dan menggunakan pelbagai kata majmuk mengikut konteks.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

Mengenal pasti dan mengkategorikan pelbagai kata majmuk.

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya membina perenggan berpandukan kata majmuk yang terdapat dalam teks dengan betul.

AKTIVITI PDPC

Pengenalan :

Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.

Aktiviti :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid membaca dan memahami maklumat tentang “Buku Jalanan Chow Kit”.

3. Murid dibimbing mengenal pasti dan mengkategorikan pelbagai kata majmuk berdasarkan teks. (KBAT)

4. Murid dibimbing membina perenggan dengan menggunakan pelbagai kata majmuk. (PBD)

5. Murid mengenal pasti dan mengkategorikan pelbagai kata majmuk berdasarkan teks dalam buku latihan. (PBD)

6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

7. Setiap kumpulan diminta membina perenggan dengan menggunakan pelbagai kata majmuk. (PAK 21)

8. Kumpulan yang terpilih diminta membaca perenggan yang dibina di hadapan kelas.

Penutup :

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

CADANGAN JAWAPAN

Rangkai kata bebas

• bandar raya
• bekerjasama
• bola sepak
• kakitangan

Kiasan

• mengasah bakat
• anak emas
• pilih kasih

Istilah

• pusat sumber
• warganegara
• mata pelajaran
• suri teladan

BINA PERENGGAN

Buku Jalanan Chow Kit merupakan pusat sumber dan ruang belajar untuk memberi peluang kepada kanak-kanak dari keluarga miskin kota untuk membaca, belajar, bersukan dan berseni kreatif. Di sini kanak-kanak golongan miskin bandar tanpa mengira status, bangsa dan warganegara berpeluang untuk mempelajari pendidikan asas supaya meraka boleh hidup sebagai manusia yang baik dan sempurna. 

        Bagi menjayakan program tersebut pelbagai pihak telah bekerjasama dan menyumbangkan kemudahan kepada mmereka. Antara kemudahan dan sokongan yang diterima berbentuk wang tunai, tenaga pengajar, makanan, sukarelawan, buku dan lain-lain lagi.
    Anak-anak ini dididik tanpa kasih dan diberikan kemudahan secara percuma. Mereka yang berjaya diharap dapat menjadi suri teladan kepada golongan yang kurang bernasib baik.

CADANGAN JAWAPAN BAHASA MELAYU TAHUN 6 | UNIT 12 : PERPADUAN TERAS KEJAYAAN | HALAMAN 91

 

KEMAHIRAN BAHASA

4.0 ASPEK SENI BAHASA

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.1 Menghasilkan puisi dengan bahasa yang indah dan santun berdasarkan bahan rangsangan dan mempersembahkannya secara kreatif. 

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

Menghasilkan sajak dengan bahasa yang indah dan santun.

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya menghasilkan dan mempersembahkan sajak dengan bahasa yang indah dan santun.

AKTIVITI PDPC

Pengenalan :

Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.

Aktiviti :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid membaca dan memahami gambar rajah serta bahan rangsangan yang diberikan.

3. Murid dibimbing menghasilkan sajak dengan bahasa yang indah dan santun berdasarkan bahan rangsangan. (KBAT)

4. Murid dibimbing mempersembahkan sajak dengan gaya yang kreatif. (PBD)

5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

6. Setiap kumpulan diminta menghasilkan sajak dengan bahasa yang indah dan santun. (PAK 21)

7. Setiap kumpulan mempersembahkan sajak yang dihasilkan dengan gaya yang kreatif.

Penutup :

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

CADANGAN JAWAPAN

Perpaduan,

Menjadi simbolik kekuatan Negara,

Seperti sejenis persahabatan yang tak terungkap,

Dengan perkataan, senyuman , lambaian,

Dan mesranya perhubungan.

Melayu, India dan Cina,

Walaupun kita berbeza rupa, agama dan bangsa,

Biar tak sama budaya dan lenggoknya,

Namun kita seia sekata,

Bersatu hidup hidup sepakat,

Bersama-sama menuju cita-cita,

Memacu pembangunan Negara.

Perpaduan itu,

Seperti sejenis ikatan persaudaraan,

Seperti seberkas lidi tidak mudah patah,

Meski budaya kita berbeza,

Tak kira bangsa berpadu tenaga

Satu gagasan satu harapan.

Kita bina negara atas nama perpaduan,

Membentuk ikatan keakraban,

Mengorak langkah menuju kejayaan,

Hidup sentosa maju negara.