CADANGAN JAWAPAN | BAHASA MELAYU TAHUN 6 | UNIT 15: SENI KAIN BARABURU | HALAMAN 113

Disclaimer : Bahan-bahan untuk tujuan PDPC sahaja

 

TEMA 5 : KEBUDAYAAN, KESENIAN, DAN ESTETIKA

UNIT 15 : Estetika Cita Rasa Malaysia

TOPIK : Seni Kain Baraburu

KEMAHIRAN BAHASA

5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks

STANDARD PEMBELAJARAN

5.2.3 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata ganda mengikut konteks.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

Menulis cerita dengan menggunakan kata ganda berentak yang terdapat dalam petikan.

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya menulis cerita dengan menggunakan kata ganda berentak mengikut konteks yang betul.

AKTIVITI PDPC

Pengenalan :

Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.

Aktiviti :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid membaca dan memahami tentang penghasilan kain baraburu.

3. Murid dibimbing memahami kata ganda berentak. (KBAT)

4. Murid dibimbing menulis cerita dengan menggunakan kata ganda berentak mengikut konteks. (PBD)

5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 

6. Murid berbincang untuk menulis cerita dengan menggunakan kata ganda berentak. (PAK 21)

7. Setiap wakil kumpulan diminta membaca cerita yang ditulis dengan menggunakan kata ganda berentak dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.

Penutup :

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

Cadangan Jawapan

CADANGAN JAWAPAN | BAHASA MELAYU TAHUN 6 | UNIT 15: BAJU MELAYU | HALAMAN 111

Disclaimer : Bahan-bahan untuk tujuan PDPC sahaja

 

TEMA 5 : KEBUDAYAAN, KESENIAN, DAN ESTETIKA

UNIT 15 : Estetika Cita Rasa Malaysia

TOPIK: Baju Melayu

KEMAHIRAN BAHASA

3.0 KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD KANDUNGAN

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

STANDARD PEMBELAJARAN

3.2.4 Menulis teks prosa, dan teks puisi yang diimlakkan.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

Menulis teks syair yang diimlakkan.

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya menulis syair yang diimlakkan dengan ejaan yang betul.

AKTIVITI PDPC

Pengenalan :

Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.

Aktiviti :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid membaca dan memahami syair yang bertajuk “Busana Melayu”. 

3. Murid dibimbing mendengar teks syair. (KBAT)

4. Murid dibimbing menulis teks syair yang diimlakkan. (PBD)

5. Murid menulis teks syair yang diimlakkan dengan ejaan yang betul dan kemas. (PAK 21)

6. Murid yang terpilih diminta melagukan teks syair yang diimlakkan di hadapan kelas dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.

Penutup :

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

CADANGAN JAWAPAN | BAHASA MELAYU TAHUN 6 | UNIT 15:MUZIKAL TRADISIONAL INDIA | HALAMAN 110

Disclaimer : Bahan-bahan untuk tujuan PDPC sahaja

 

TEMA 5 : KEBUDAYAAN, KESENIAN, DAN ESTETIKA

UNIT 15 : Estetika Cita Rasa Malaysia

TOPIK: Muzikal Tradisional India

KEMAHIRAN BAHASA

2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN

2.1 Asas membaca dan memahami

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan, sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

Membaca dan merujuk perkataan yang berwarna dalam kamus dan media elektronik.

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya mencari enam makna, sebutan yang betul, ejaan, dan penggunaan perkataan yang tepat dengan menggunakan merujuk kamus serta media elektronik.

AKTIVITI PDPC

Pengenalan :

Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.

Aktiviti :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid membaca dan memahami dialog tentang persembahan muzikal tradisional India. 

3. Murid dibimbing membaca teks dan mengenal pasti perkataan. (KBAT)

4. Murid dibimbing mencari makna, sebutan yang betul, ejaan, dan penggunaan perkataan yang tepat dengan merujuk kamus serta media elektronik. (PBD)

5. Murid dibahagikan kepada beberapa pasangan.

6. Setiap pasangan diminta menyenaraikan dan mencari makna, sebutan yang betul, ejaan, dan penggunaan perkataan yang tepat dengan merujuk kamus serta media elektronik. (PAK 21)

7. Pasangan yang terpilih diminta berkongsi hasil kerja di hadapan kelas dan disemak oleh guru dan rakan sekelas.

Penutup :

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

Cadangan Jawapan:

CADANGAN JAWAPAN | BAHASA MELAYU TAHUN 6 | UNIT 15: HEBATNYA PERAHU BESAR | HALAMAN 109

Disclaimer : Bahan-bahan untuk tujuan PDPC sahaja

 

TEMA 5 : KEBUDAYAAN, KESENIAN, DAN ESTETIKA

UNIT 15 : Estetika Cita Rasa Malaysia

TOPIK: Hebatnya Perahu Besar

KEMAHIRAN BAHASA

1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN

1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan situasi tidak formal.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang diujarkan dalam pelbagai situasi. 

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat:

Memberikan respons terhadap penyataan yang didengar.

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya memberikan respons dengan jelas dan teratur dan meramal kebarangkalian risiko semasa berbasikal di jalan raya.

AKTIVITI PDPC

Pengenalan :

Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.

Aktiviti :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid membaca dan memahami tentang perahu besar tradisional Terengganu.

3. Murid dibimbing mendengar dan memahami maklumat yang diujarkan dalam pelbagai situasi. (KBAT)

4. Murid dibimbing memberikan respons. (PBD)

5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.

6. Setiap kumpulan diminta memainkan peranan melakonkan semula dialog dalam buku teks untuk menerangkan pendapat tentang keunikan perahu besar tradisional Terengganu. (PAK 21)

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

Cadangan Jawapan 

CADANGAN JAWAPAN | BAHASA MELAYU TAHUN 6 | UNIT 14: PERSEMBAHAN AWANG BATIL | HALAMAN 108

Disclaimer : Bahan-bahan untuk tujuan PDPC sahaja

 

TEMA 5 : KEBUDAYAAN, KESENIAN, DAN ESTETIKA

UNIT 14 : Persada Seni Lambang Jati Diri

TOPIK: Persembahan Awang Batil

KEMAHIRAN BAHASA

5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks

STANDARD PEMBELAJARAN

5.2.3 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata ganda mengikut konteks.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

Mengenal pasti kata ganda separa.

Menulis sepucuk surat yang mengandungi kata ganda separa.

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya mengenal pasti kata ganda separa dan menulis sepucuk surat yang mengandungi kata ganda separa dengan mengikut format yang betul.

AKTIVITI PDPC

Pengenalan :

Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.

Aktiviti :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

1. Murid membaca dan memahami tentang Persembahan Awang Batil.

2. Murid dibimbing memahami kata ganda separa. (KBAT)

3. Murid dibimbing menulis surat dengan menggunakan kata ganda separa. (PBD)

4. Murid mengenal pasti kata ganda separa dalam petikan dan menyenaraikannya dalam buku latihan. 

5. Murid menjalankan tugasan individu untuk menulis sepucuk surat yang mengandungi kata ganda separa untuk menceritakan pengalaman menonton persembahan Awang Batil.

2. Murid yang terpilih diminta membaca surat yang ditulis di hadapan kelas dengan sebutan yang jelas. (PAK 21)

Penutup :

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

Cadangan Jawapan 

Kata Ganda Separa

• tertanya-tanya
• kemerah-merahan
• besar-besaran
• tetamu
• lelaki
• mengetuk-ngetuk
• dongeng-dongengan
• digesek-gesek
• memukul-mukul
• gemuruh
• bbersalam-salaman
• kenang-kenangan

AYAT CONTOH

1. Adik masih tertanya-tanya adakah mahu menerima tawaran itu.
2. Lelaki yang berbadan besar itu ialah abang saya/
3. Mukanya kemerah-merahan menahan malu apabila dimarah oleh wanita itu.
4. Pada pagi raya, kami sekeluarga bersalam-salaman.
5. Ramai tetamu yang hadir pada hari ini.
6. Abdul mengetuk-ngetuk pintu rumahnya dengan kuat.
7. Majlis kahwin anak Pak Samad diadakan secara besar-besaran.

CADANGAN JAWAPAN | BAHASA MELAYU TAHUN 6 | UNIT 14: CITRA WARNA MALAYSIA | HALAMAN 107

Disclaimer : Bahan-bahan untuk tujuan PDPC sahaja

 

TEMA 5 : KEBUDAYAAN, KESENIAN, DAN ESTETIKA

UNIT 14 : Persada Seni Lambang Jati Diri

TOPIK: Citra Warna Malaysia

KEMAHIRAN BAHASA

4.0 ASPEK SENI BAHASA

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.3 Menghasilkan seni kata lagu berdasarkan bahan rangsangan dan mempersembahkannya dengan gaya yang kreatif. 

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

Menghasilkan seni kata lagu berdasarkan bahan rangsangan dan persembahkannya secara kreatif.

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya menghasilkan seni kata lagu berdasarkan bahan rangsangan dan persembahkannya secara kreatif.

AKTIVITI PDPC

Pengenalan :

Murid berbual bersama pasangan mengenai poster tentang Minggu Citra Warna Malaysia.

Aktiviti :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid membaca dan memahami tentang Minggu Citra Warna Malaysia.

3. Murid dibimbing menghasilkan seni kata lagu berdasarkan bahan. (KBAT)

4. Murid dibimbing mempersembahkan seni kata lagu secara kreatif. (PBD)

5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

6. Setiap kumpulan diminta dibincang untuk menghasilkan seni kata lagu berdasarkan bahan. (PAK 21)

7. Setiap kumpulan diminta mempersembahkan seni kata lagu yang dicipta secara kreatif di hadapan kelas. 

Penutup :

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

Cadangan Jawapan :